小学入学年龄是6岁还是7岁？父母应知道“我国为什么让孩子在6岁以后才让上学”

三四岁的孩子可以上学吗？按照能力，有的孩子可以，但按照规定却不行。我国《义务教育法》对于小学入学年龄的规定是：“凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。”对于入学年龄的把控，在具体实施过程中，各省根据各省的省情略有差别。有的省要求年满六周岁，有的省要求年满六周岁半，还有的省要求年满七周岁。在全面普及了《义务教育法》之后的今天，希望自家孩子晚上学的家长基本已绝迹，但希望孩子能更早上学的家长却有很多。在这些家长看来，早上学就能节省大量昂贵的幼儿园学费，以后还能让孩子早毕业早参加工作早获取更多人生机会。但是，事实却并非如此。

在谈论一个普遍话题之前，必须要把特例刨除出去。的确，儿童个体之间有差异，有特殊早熟与特别天资聪颖的孩子，但其占比却非常非常低。国家在制定和实施法律时必须以绝大绝大多数人为基准。6～7周岁作为最佳上学年龄基本上是全球各国各界的共识。难道再把入学年龄提前点就不行吗？对此，如站在公共教育角度表态，其回答就是不行。这主要受孩子们在身体、智力、语言、心理等方面的诸多限制。

幼儿的特殊体质决定着孩子不能过早上学。养过孩子或有生活医学常识的人应该都知道孩子在5周岁以前一般都很容易得病。在人世间，还有什么比健康更重要的呢？

幼儿的智力发育决定孩子不能过早上学。人刚出生时候从母体那里自带来了一套原始的初始学习系统。在这套在出生时“原厂”自带的特殊的初始学习系统之下，人们不用刻意去教孩子，但孩子却能进行有效地自我学习。可是，随着孩子年龄的增加，这套初始学习系统很快被另一套以“教与学”为主要方法的学习系统所替代。四五岁正好是一般孩子的这两套学习系统的主要转换期。一旦第一套初始学习系统被第二套系统所替代之后，这之前的事情一般都会被忘记。对此，我们也可以认为是被“格式化”了。这就是人们常说的“人们记不住太小时候的事”。这在学术上被称为“儿童记忆缺失症”。所以，上学太早了，孩子一般记不住事呀！否则，就是“狗熊掰棒子”呀！

语言能力也决定孩子不能过早上学。凡学过外国语的人都知道，外语学习需要听、说、读、写、译五种能力。但对于母语的学习来说，不需要“译”，而只要会听、说、读、写就行了。在这四项之中，又可以分为两种能力，一种能力是听、说，另一种能力是读、写。一个没有语言、视觉和听觉障碍的正常人，也就是“不聋不瞎不哑”的人，其实只要具备听说能力就完全可以作为一个社会人在社会上进行正常生活。在我国80岁以上的老人里面，文盲太多了。人类语言的正常发展顺序应该是，先学会听说，后学会读写。人只有达到了一定的听说水平，才能去上学学文字，学文章。在孩子岁数太小的时候，词汇量太少，对听和说话的方法与技巧的掌握还不够，进而表现为听说能力差。这种听说能力差的直接结果就表现为，孩子听不懂老师说话，老师也未必能听懂孩子说话。那么，在这时候，孩子就更别提学习了。